有关第一学期教学总结范文锦集七篇

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第一学期教学总结 篇1

各位领导、老师:

  大家好!首先代表英语组的6位姐妹们,感谢学校领导、班主任们、其他的科任老师们对我们组工作的支持,才使得我们组的工作顺利、有效地开展。本学期我们英语组的老师们本着以学生为主体、打造高效课堂的准则,扎扎实实开展教学和教研工作。本学期我们针对老师和学生开展了不同形式的教学教研活动。结合县、学校的新课标学习活动,我组对新课标又进行了深入的学习。老师们结合自己的课堂,进行了网络讨论和教研讨论。为了让老师们可以对英语教学的把握更加的有的放矢,本学期我们将新课标的学习与构建英语的高效课堂教学模式联系在一起,并结合了学科特点,从单词新授课、阅读课、复习课入手,提升我们的课堂教学,确定了英语课堂的基本模式。

  老师们通过本学期的远程分散教研进行了群组课例研究的学习,通过网络跟帖进行了学习和反思。以新课标为依据,我们仿照省研修课例进行了课例打磨,并结合我校的名师工程,执教了观摩课。老师们通过评课议课,对晓娟的课进行了多次打磨多次修改,在此过程中,老师们分享、吸收了全组的智慧和经验。好消息传来,研修录像课被推到省里参评。为迎接县视导,我们组的老师们精心备课,反复试讲。特别是新来的老师在备课的过程中就吸收了大家的多方面意见,经过三次试讲、三次修改,课磨得达到了优质课的水平。准备英语试听课,也是多次试讲,大家齐上阵,帮忙收集资料,提出修改意见。虽然最后视导没有听英语老师的课,但是老师们也在准备的过程中得到了提升。

  本学期,我们与教委继续开展英语课堂观摩活动。老师送课下乡并参与了兴福镇的英语教研活动,收获颇多。在大教研活动中,老师们将自己在教学中遇到的一些问题及时的提了出来,我们坐在一起进行讨论、交流。观摩省优质课的学习汇报,让我们明白应站在一个新的高度上来审视自己的课堂,在重视知识性目标达成的同时,更加关注课堂的语用目标,有效的将英语教学和学生的生活实际结合起来。学生对英语课堂才会感兴趣。本学期,开展了丰富多彩的学生活动。我们组织了三次比较大型的活动,首先是英语课本剧表演大赛,这是我组结合县里的课本剧表演大赛开展的全员参与的大赛。

  目的是使学生敢于表现自己,用英语展示自己的风赛。哪怕是当背景、当教具,学困生也都积极的参与其中。通过这次活动,我们英语老师也进行了深入的反思,在平时的课堂上,多给学生展示的机会。利用课前3分钟,开展小组英语对话表演。对于中下游的学生来说,给他们了更多展示自己的机会,也同时提高了他们学英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,兴趣有了,学习成绩自然也会提高的。昨天捷报传来,我校的英语课本剧节目在全县的比赛中获得了一等奖的好成绩。另外,我们还参与了共青团少工委组织的英语口语大赛、书写大赛两项大赛的赛区的比赛。我们共有100多名学生报名,共有70多名同学进入了下一轮的复赛,将在元旦后进行比赛。

  学生自愿报名,通过这些活动,学生们增长了经验,开阔了视野,让我们的学校刮起了一阵学英语风。学生们学习的兴趣和热情是我们最想看到的,希望通过多种多样的活动,提升我校的英语水平,带动英语组的持续、高效的发展。“站得高才能看得远”,今年我参加了省英语年会,听了济南、青岛、烟台的三节课,受益匪浅,感觉到我们的水平和他们还有一定的差距。而国家级的专家作报告的时候提到我们山东的英语教育还比较落后,南方沿海省市的水平比较先进。“要想给学生一杯水,老师必须有一桶水”,在新的一年里,我们英语组将在下学期做好以下工作,以便提高我们组的整体水平:

  1、增强专业理论学习,学习有关英国文化的知识和英语教育方面的理论知识。

  2、开展教师基本功大赛,在板书、简笔画、口语等方面开展不同的比赛,提高老师们的专业素质。

  3、观摩省、国家级的优质课录像课,从每节课中找出十个优点、十个缺点。把别人的精华拿为我用,以便提高我们课堂设计的水平。一分耕耘、一分收获。告别收获满满的20xx,迎接希望多多的20xx。

  展望新的学期,我们充满信心和期待,希望各位领导、各位老师一如既往地支持我们的工作。谢谢!

第一学期教学总结 篇2

  一、加强教育教学理论学习,提高教师理论素养

  1、本学期重点学习了《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《新课堂新评价》和《有效备课》。学习了有关教学的《对教学设计内涵的理解及实践诊断》、《新课程理念下培养学生英语思维能力》、《新课程理念下初中英语课堂教学如何听课和评课》等文章,用这些理论来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

  2、加快信息技术学习进程。本教研组全体外语教师认真学习电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,目前所有老师都能利用多媒体有效地进行教学。

  3、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

  二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

  1、进一步抓好“教学常规”的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

  2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我们教研组积极组织集体备课,做到有计划、有重点、有记录、有创新、有实效、有总结。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)。集体备课主要以各年级备课组为单位,,明确本单元教学内容的重点、难点、疑点,基本习题,参考教法等。然后,同年级备课组教师进行讨论,最后达成共识。充分发挥备课组的力量,做到了教学资源共享。

  3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用,做好常规落实的检查、督促工作;定期组织教学研究活动,围绕本组研究的课题,组织相应的公开课、研修课、展示课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

  三、重视课题研究,以研促教

  教研组加大力度进行教育科研的建设,全组老师积极参加省教育科学规划课题《初中英语课堂教学活动的设计研究》的研究工作。教研组形成了浓浓的教学研究的氛围,以研促教,通过文献资料查找、信息收集、学生的调查问卷、课题理论与实际相结合,课堂教学的听评课,认真友好的意见和建议等在不断的实践、摸索、反思、再实践等一系列过程中,教研组教师们加强了理论知识学习、提高了课堂教学水平(尤其是信息技术与英语教学进行有效整合方面有了很大的提升,通过PowerPoint的制作提高课堂效率、学生学习兴趣,网络的使用扩大了师生的眼界)、在交流中也感悟了如何帮助学生更好学习英语等方面的进步。通过课题研究,教师们突破传统的“苦干”为事半功倍的“巧干”,带动了学生们英语学习的热情。

  四、优化课堂教学,提高师生能力。

  课堂教学是教学工作的主阵地,提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏,学生负担轻重等诸多方面。为此,我们组教师积极学好教学理论,用理论指导实践,苦练教学基本功,从课堂教学的组织、方法的优化,情境的创设等方面都做了大量的研究。同时积极参加业务培训和市英语教研活动。平时能经常互相听课,取长补短,共同提高教学技能,以求共同发展。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛,由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。

  五、紧抓学科质量,促进学生全面发展。

  教学质量是学校教学活动成败得失的及时反馈。我们组教师始终把学科质量摆在首要位置,除了狠抓课堂教学,面向全体学生、关注所有学生的教育理念在课堂上被体现外,加强分层教学:对差生我们的老师经常利用课余时间把他们叫到办公室进行个别辅导,真正使差生多学一点,多掌握一点,缩小与其他学生的差距,提高整体水平;各备课组还向学生开展了一些提高学生学英语兴趣和英语成绩的活动,如:七年级举行了英语书法比赛,八年级举行了英语词组比赛,九年级举行了英语综合能力比赛,这些比赛都已圆满结束。九英语教师认真研究20xx年的中考试卷,注意中考新动向,扎扎实实教好第一遍,在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别重视学生阅读和写作能力的训练。她们克服了任务重,工作忙的困难,认真备课,认真上课,受到了学生们的好评。以上这些活动都在各备课组长的精心准备和组织下,在各位老师的配合下,开展得都很顺利,效果很好。

  六、团结协作,积极进取,实现全员共同成长

  教研组是一个团队,一个团队需要有凝聚力,就离不开一份良好的团队精神。为此,我们不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神。在教研组长的牵头下,教研组团结协作,资源共享,分工合作。如,为减轻教师负担,更有利于教学提高,教研组内教师课件共享,同年级的老师分工制作课件,以此来提高课件质量;备课组老师分别寻找练习材料,以求及时地找到针对性练习;备课组老师集体备课,共同讨论教学目标、教学方法,凡组内老师开设公开课,其他老师都能出谋划策,共商共量;成功与失败的经验共享:老教师带新教师;教学经验丰富的老师带教学成绩薄弱的教师等。组内形成了老教师“传、帮、带”,青年教师“学、钻、创”,融入各自的特长、特点,形成了具有各人特色的教学风格。

  七、存在的问题:

  课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促。

  总之,一学期以来,外语组教师注意自身素质的提高,始终以高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是,我们也深深知道,这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道,我们的工作还有很多需要提高改进的地方。我校作为静宁县农村教育窗口,充分利用该效应;并借助在数学和语文两大优势学科的强劲发展势头之下,通过全组教师的共同努力,把“学习型小组”转变为“研究型”,“实验型”和“思考型”教研组。挖掘各方面的潜力,把我校英语学科搞得更好,更响。

第一学期教学总结 篇3

  根据教务处关于开展期中教学检查工作的通知,药学院通过召开了教学工作会议、开展教学督导、检查实验室设施和实验教学运行情况等方式对本学期开学以来药学院各教研室的日常教学工作情况和学生学习情况进行了认真的检查,并针对检查中发现的问题提出了改进措施,现将此次检查情况报告如下:

  一、教学运行情况

  开学至今药学院各教研室的教学工作均运行正常,无任何教学差错和事故发生,各教研室教师和实验技术人员均严格遵守了劳动纪律,无私自调、停、代课现象发生,教师和实验技术人员课前教学准备充分,教师课前均认真书写了教案,实验技术人员课前按规定准备好了试剂和动物,保证了实验教学的顺利进行。检查过程中,绝大多数教师的教案内容充实,格式规范。各门课程教学进度表编排得当。教学大纲、实验指导、教案等教学资料齐全。

  二、教学管理情况

  药学院严格按照学院的各项教学管理规章制度和药学院制定的各项教学管理规定开展教学管理工作。在教学管理过程中严肃教学纪律,任何教师未经药学院和教务处的审核同意,不得随意调、停、代课。药学院还严格按照学院、教务处的通知认真做好了各门课程教学任务的录入,对重修、补考等教学任务进行了认真安排,及时录入补考成绩,对下学期教学任务提前进行安排和调整,对下学期选用的教材和自编教材提前进行规划,学生科对各年级学生的成绩和学分进行清理,继续推进实验教学改革和实验室建设等各项工作。

  三、教学质量监控情况

  按照教务处的通知,药学院积极组织了所属各教研室的教学技能比赛。根据安排各教研室先进行了预赛,在预赛的基础上各教研室推荐优秀教师参加药学院的选拔比赛,通过专家评审组对参赛教师的课堂教学水平进行客观、公正、细致的评比,推荐出竞赛优秀的教师参加学校组织的教学技能比赛的复赛和决赛。

  四、教学改革情况

  根据学院、教务处关于推进精细化管理、开展教学研究与改革工作的要求,药学院积极进行了理论课和实验课的教学改革,继续开展药学实验教学示范中心的建设工作,根据实验教学的需要,增加和修改实验教学内容,对实验教学学时学分进一步进行研究和调整。总的方向是增加综合性、设计性实验、减少验证性实验;适当增加实验课课时数并相应减少理论课课时数;在设计实验项目时尽量融合不同课程、不同学科的内容,以使学生对整个药品的研发过程有一个更形象、更清晰、更完整的认识;此外部分以前没有条件开设实验课的'课程如生物药剂学和药物动力学课程也将利用此次改革机会争取开设实验课。本次实验教学改革的内容将为以后药学、中药学专业学生的培养方案的修订提供参考。

  五、药学专业评估准备工作

  根据教育部下发的关于开展药学专业评估的通知,药学院领导专门召开了药学专业评估工作的动员会,就评估工作的落实和前期准备工作进行了初步的部署。目前各教研室、实验室的负责人均在认真学习评估方案的内容,对照方案查找差距,制订整改措施。目前药学院已启动了实验教学的改革工作和实验室的建设和仪器设备的购置规划工作,并将于近期制定有关迎接药学专业评估检查的工作方案和计划。

  六、教学过程中存在的问题和整改措施

  1、药学专业的师资仍然缺乏,建议学校继续支持药学院引进急需的药学专业方向的高层次人才。

  2、教研室布局不尽合理。以前由于药学院师资极度缺乏,不得以将几个教研室合并为一个教研室,但这样的设置不利于学科的发展和教学队伍的搭建及教学质量的提高。药学院下一步将着手对教研室进行一次调整,按学科类别设置教研室,以促进药学院教学工作的有效开展和教学质量的进一步提高。

  3、实验室的仪器设备特别是科研方面的仪器设备还不是很完善,直接制约了对学生科研能力的培养。建议学校增加对药学院实验室的投入,使相关实验设备逐步配套,以增强对学生创新能力和动手能力的培养,同时也可以扩大留校实习的学生的数量。

  4、由于分配制度的原因及院系在实施二次分配过程中的一些实际条件制约,药学院在进行教学安排过程中不太能调动得起教师的教学工作积极性,建议学校对人事分配制度进行彻底改革,以真正体现多劳多得、优劳优得的原则。

  5、由于教学院系处在教学工作的第一线,有大量具体的教学工作和其他管理工作需要处理,而院系的经费却并不充足,制约了院系相关工作的有效开展,如安排教师进修、培训、参加学术研讨等。建议学校和有关职能部门逐步扩大院系在教学管理、运行及建设方面的资金自主权。

  6、由于实验经费的缺乏限制了综合性、设计性实验的开设,建议适当增加有关实验课程较多,需要进行实验教学改革的院系的实验运行经费。

  7、许多课程的教学质量还需要进一步提高。药学院将继续开展教学质量工程建设,一方面做好药理学精品课程的规划和建设工作,另一方面积极鼓励和支持其他教研室开展精品课程的申报和建设工作。认真开展实验教学改革,规划建设天然药物化学和中药化学实验室,改善实验环境,增强对学生实践动手能力和科研创新能力的培养,进一步提高教学质量。

  8、积极做好药学专业评估的准备工作,逐步规范和完善各类教学运行和监督的教学资料,按评估要求开展课程检查和实验室检查,查找差距,加快建设和改造步伐,逐步达到评估的指标要求。

第一学期教学总结 篇4

  悄然间,时至岁末。随惯例,工作总结。

  本学期本人承担了新校区高二6个班(2文4理)和老校区一个复读班的政治课教学工作。教学上,尽职尽责,干好本职工作;教研上,多思多写,也算小有收获。

  在教学上,我积极参与集体备课,潜心钻研教材,力争上好每一节课,课后自主反思总结。在集体备课的基础上,我根据学情和教材的特点,借助网络资源,打造具有本土特色的课件。在上课的过程中,根据各班的具体情况,适时调整课件和进度,尽量做到因材施教。每次课后,我都会自觉地进行课后反思,并将反思放到我的博客里,同博友们交流共享。

  高二(1)班是文科重点班,在适当加快进度的同时,增加了练习量,争取做到“又好又快”。对于高二(4)班,重点激发学生的兴趣,增强学生的自信。在考试复习阶段,在文科两个班,我利用了晚自习的20分钟左右开展了“友情背书”活动,既巩固了知识,又增强了师生的交流。对于理科班级,从学业水平考试的层面来要求,切实上好每一节课,把问题放到课堂来解决,不增加学生负担,提高教学的效率与效果。

  在复读班,我不满足于曾经高三教学的重复,习惯于创新。复习中,总是先给学生一个清晰的思路,然后再沿着这条思路渐进展开,最后总结提升、练习巩固。今年的复读班教学,不再是往年的“面面俱到”,“少而精”是我追求的境界。

  在教学活动中,我还主动参与政治组的“同课异构”活动。在活动中,更全面地认识了自己,可谓“学然后知不足”。

  教研于我,是一种热爱。教研离不开教学,对教学的深层次思考,就是教研。我习惯于将自己思考的东西,形成文字。长期以往,总有些东西,就是有价值的科研成果。本学期我写的《xx》发表在9月份的《中学生时事政治报》,论文《因“试”利导》获省教育学会评选二等奖,论文《xx》获xx国际老子交流协会举办的“金种子杯·我所理解的老子与道”征文优秀奖,还有,期待中……

  本学期有幸加入《xx八中教研》编辑部,成为一名责任编辑。感谢编辑部几位同仁的信任,在这里更多的是学习。

  总结后,遗憾些许。反思之,上下求索。

第一学期教学总结 篇5

  随着新年钟声的响起,预备班的孩子已圆满地完成了上学期的学习任务。望着渐渐成长的孩子们,我们感受到了一种自豪感及欣慰感,在这学期中,我们不仅感受到了孩子们的进步,同时发现了自己的成长。

  在这个新的学期,我们换了新教室,在明亮的教室里坐满了17个男孩,13个女孩,看着他们那可爱的摸样,满心欢喜。开学前我就认真学习了《3~6岁儿童学习发展指南》指南提出:

  1.关注幼儿学习与发展的整体性。儿童的发展是一个整体,要注重领域之间、目标之间的相互渗透和整合,促进幼儿身心全面协调发展,而不应片面追求某一方面或几方面的发展。

  2.尊重幼儿发展的个体差异。幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征。每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同。要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《指南》所呈现的发展"阶梯",切忌用一把"尺子"衡量所有幼儿。

  3.理解幼儿的学习方式和特点。幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行的。要珍视游戏和生活的独特价值,创设丰富的教育环境,合理安排一日生活,最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要,严禁"拔苗助长"式的超前教育和强化训练。4.重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣,帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。忽视幼儿学习品质培养,单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。根据《指南》提出的要求,我认真制定了教学计划,备课时我细心研究课程,以设计学生活动为主,把游戏融入到教学中去,让课堂变得生动有趣。

  一、教学方面

  1、数学方面:

  从1到9,这9个数字书写规范,孩子们学会了10以内数的分解,10以内数的加减。刚开始的时候孩子运算总喜欢掰手指,依赖手指来运算。到最后喜欢上了抢答,反应快,答案准确。

  2、拼音方面:

  掌握了6个单韵母,23个声母,能认,能读,能背。掌握了拼音字母的书写格式,拼音字母的儿歌,小口令和拼音字母的书写笔顺,音节的拼读。

  3、培养学生良好的学习习惯:

  课堂上遵守纪律,认真听讲,课堂中要开动脑筋,发散自己的思维,积极举手回答问题,踊跃参加课堂活动,勤于动手,勤于动口。发问前先举手,别人发言认真倾听的好习惯。

  4、听课方面:

  领导说过:"跟高人学习你会成长更快,跟高人学习你会节约成本。"一个思想可能来自别人的课堂,一个醒悟可能来自别人的错误。走进别人的课堂,积极参加组内教研,诚心向新老教师学习。本学期共听课55节以组内老师为主。在她们身上学到了很多,也体会到了很多。

  二、努力方向与改进措施

  从备课开始认真专研教材,挖掘教材中的重难点,目标简明,老师的语言简洁,课堂实而不花,课堂活而不乱。多听课,反思要及时,反思要深刻。

  总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前迈进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长了许多知识,在欣喜之余,我们也在反思不足。以后要扎实走好每一步,摸索更好的方法,让自己的教学更上一个新的台阶。

第一学期教学总结 篇6

  本学期工作即将结束,特此总结一下本学期英语组所进行的教研活动,有利于今后扬长避短,做好教学科研工作。

  我们这个学期在姜校长亲自领导下,坚持以新课程标准理论为指导,探索新编初中英语课堂教学与发展,初中英语课程的内在关系,努力推进初中英语课堂教学模式的改革,总结近几年中考英语命题的规律,提升本校中考英语应试水平。我们主要进行了以下几方面的工作:

  1、组织教师进行教育教学理论、中学英语课程标准及其他专业理论和反思资料的学习,努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求,用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。真正的组织好学习,让教研组的活动发挥其实际的作用

  2、全组教师开展教学研究。英语组一方面引导教师一切从实际出发,针对不同的学生灵活运用教学方法。另一方面定期组织教学研究活动,通过上课、听课、评课等形式进行课例研究,使本组全体教师共同提高,人人受益。本组教师相互学习成风,大家都能相互听、评课,互相学习,取长补短。

  3、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我们集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,安排及教学资料要一致,确定教学难点和重点,坚持进行教学。

  4、我们积极参加县教研室组织的各类教学研究活动,在其中发挥积极作用。在中考备考教研活动中,积极学习,积极参与。

  5、组织本组教师撰写论文。全体英语老师通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。紧紧围绕教研组的活动专题,重视对师生关系的研究,重视对学生的研究。

  当然,成绩的取得与全体老师的努力息息相关。今后我们组仍然要扬长避短,继续学习,争创更大的辉煌。

  第一学期九年级英语教学总结

第一学期教学总结 篇7

  一、课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

  每一节课,我课前认真钻研教材,结合本班学生的实际,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣,课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂,以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导学生主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。

  二、运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。

  二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小,自觉性较差,刚开学时早上来得早,很少有人自觉读书、学习,总需要老师督促、提醒。针对这一情况,周三和周五语文早读,我都会选择早点来到学校组织早读,一到校就组织同学们读生字,班级学生自觉性太差,如果我没有在教室,他们不会认真读书。

  三、加强写字指导,提高学生的写字能力。

  二年级的写字教学往往被老师忽视。本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒学生的写字姿势和坐姿,课外也严格要求学生认真书写。

  书写方面我们班有一定的进步,但是跟其他班级比,还存在很大的差距。

  四、加强培优辅差工作,促进全体学生得以发展。

  本班学生存在着很大的差异,为促每位学生能在原有的基础上有所发展,我抓两头、扶中间,注重培养优生的特长。同时,在班中成立互助小组,利用结对子形式,以优生带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。

  五、存在的不足有:

  (一)我的教学能力和管理水平,学习意识和反思能力等,还有很多不足,如何在工作中不断提高教学的水平,实现自身的岗位价值,仍旧还需要努力。

  (二)学生整体的书写还是很不理想,下个学期我应该花时间找方面严抓书写。

  (三)学生的看图写话能力和阅读理解能力有待加强。

  有关第一学期教学总结范文汇总六篇

第一学期教学总结 篇1
  随着新年脚步的临近,我们一个学期的教育教学工作也接近了尾声。回首这一个学期的工作,我心中有欣慰,也有不安;有成绩,也有不足——欣慰的是,新转入的教师们能够很快的进入角色,并在自己的岗位上做出了喜人的成绩;不安的是,由于自己工作能力有限,对他们的指导与帮助还远远不够,有许多时候的帮扶帮不到点子上;有成绩,是因 ...... 阅读全文

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